dijous, 3 d’octubre de 2013

Viquimarató: I Nit de la Llengua al Món Digital

Demà tindrà lloc de 18 a 24 h al Centre de Documentació de la Direcció General de Política Lingüística el primer Viquimarató de la història dedicat a la llengua catalana a Internet. Es tracta d'un acte, organtizat per la DGPL i l'Amical Wikimedia, obert a tothom i que pretén ampliar amb referències fiables els articles sobre llengua catalana ja existents a la Viquipèdia. D'aquesta manera, durant un període de temps curt: un vespre de feina intensiva en comunitat, s'intentarà completar tots aquells articles que necessitin exemples, cites, referències. Aquest tipus d'actes es porten a terme dins la gestió de totes les pàgines de la Viquipèdia en català i en altres llengües, per tal de crear xarxa entre els usuaris interessats en l'ampliació d'aquesta eina i millorar-ne alhora la informació existent.

Actualment, la Viquipèdia té més de 15 milions d'articles (dels quals 408.439 en català) escrits col·laborativament per usuaris d'arreu del món. L'any 2001, Jimmy Wales i  Larry Sanger la van crear amb la idea d'emular les enciclopèdia en paper, però des de la idea que el saber es construeix de forma col·laborativa. La Viquipèdia en català va ser la tercera versió creada, però la segona que va comptar amb articles, fet que diu molt de la predisposició i empenta de l'Amical Wikimedia i de tots els usuaris en català que han fet possible des del principi aquest projecte. Us animen a participar-hi, si no és aquesta nit, qualsevol dia des de casa vostra, és una eina de tots i per a tots.

dijous, 11 de juliol de 2013

L'any dels MOOC

Si hem de destacar alguna cosa d'aquest últim any en matèria d'innovació educativa, ens hem de referir al MOOC (Massive Open Online Courses). Tal com indiquen les sigles en anglès, es tracta de cursos oberts a tothom a través de la xarxa. Moltes universitats de prestigi s'hi han llençat de ple aquest any. Si bé uns anys abans l'eclosió dels podcasts i de l'ITunes U semblava que fos l'eina òptima per estendre formació universitària de manera no formal, és evident que des de l'aparició dels MOOC aquesta eina ha quedat d'alguna manera superada per diversos motius.

En primer lloc, els MOOC ofereixen un ventall de cursos interessants d'universitats de primer nivell a temps real. Estem pensant en noms com Stanford, MIT, University of Chicago o Harvard que posen a la disposició d'un grup de persones limitat un tutor especialitzat que els guiarà en un aprenentatge autònom amb materials de qualitat, contrastats.

En segon lloc, els MOOC, a diferència dels podcasts, aporten el valor de compartir coneixement amb altres estudiants, hi ha implícit un aprenentatge col·laboratiu, per tant. Moltes de les plataformes utilitzades han crescut sorprenentment aquest any oferint cada cop més possibilitats de col·laboració entre estudiants i universitats. Estem parlant de Coursera, VentureLab, Udacity, edX, Google Course. Val la pena fer-hi una ullada per entendre l'abast de la implicació de diferents agents: tant tecnològics com educatius.

Finalment, cal destacar que més enllà de la formació autònoma i sovint informal d'aquests cursos gratuïts, molts MOOC ofereixen també certificats propis d'aquestes universitats. Un motiu més per confiar-hi i engrescar-nos-hi.

Així doncs, creiem que aquest any ha estat un primer pas per a aquests cursos, però de ben segur haurem d'estar a l'aguait per tot el que ens poden arribar
a oferir a partir d'ara. 

dimecres, 12 de juny de 2013

Viquilletra: treball col·laboratiu de literatura catalana

Aquest curs 2012-2013 ha tingut lloc el projecte Viquilletra de la UOC i el Portal Lletra que s'insereix en el Pla Nacional de Lectura 2012-2016 del Departament d'Ensenyament de la Generalitat de Catalunya. El projecte té com a objectiu motivar el professorat de secundària per a la creació de grups de discussió, formats per els mateixos estudiants, al voltant de les lectures de l'aula de llengua i literatura catalanes a segon cicle d'ESO i Batxillerat.


El projecte reforça l'aprenentatge a través d'una metodologia d'ensenyament-aprenentatge basada en la col·laboració entre centres educatius i també entre estudiants. Així doncs, es tracta d'un projecte que aplica bona part de conceptes presentes sovint en la innovació pedagògica i que incorpora eines tecnològiques per tal d'afavorir-ne l'aprofitament, com wikis i espais de relació comuna. Aquesta combinació fa que, tal com s'expressa en la carta de presentació del projecte, millori la motivació de l'alumnat, l'ús actiu de la llengua i encoratgi l'estudiant a la futura investigació i aprofundiment dels continguts. Per la banda del professorat els beneficis en la renovació i innovació metodològiques també són evidents.Us convidem a mirar-vos els seu projecte, els vídeos de l'experiència i si podeu l'any que ve, participar-hi!


dijous, 28 de març de 2013

Edu-Library: portal de lectura en línia

L'editorial Documenta Universitària, vinculada a la UPF i la UdG, ha posat en marxa el portal Edu-Library que ofereix més de 250 títols en pdf aptes per a la cerca i la lectura. El portal, que també incorporarà fons de la UdG properament, conté monografies acadèmiques tant en català, castellà com anglès. El portal també funciona com a botiga en línia i alguns dels volums estan disponibles tant en opció pdf de consulta com en format digital descarregable i de compra.

dimarts, 26 de març de 2013

Enxaneta amunt!

Avui us presentem un lloc web que ja fa un temps que vam trobar navegant, però que no hem pogut esbrinar-ne l'autor. El lloc, anomenat Enxaneta, està enfocat a la pràctica gramatical.


El web disposa d'un repositori d'activitats i de fitxes teòriques que van des de temes d'accentuació, fins a d'altres de derivació o pronominalització. A banda, també ofereix un llistat amb la flexió dels verbs i exercicis per practicar-ne la conjugació. Una eina útil per extreure'n exercicis i quadres resum. Ara bé, compte amb algunes errades ortotipogràfiques que hi hem detectat, esperem que les arreglin aviat!





dimarts, 19 de febrer de 2013

Més usos de Twitter a classe per encendre bombetes

A l'última entrada parlàvem de la producció de Twitter a l'educació i ens referíem a un projecte concret que intenta aglutinar propostes de diferents àmbits de l'Estat espanyol. Ara bé, quan t'hi fixes un xic projecte per projecte, veus que tots es poden dividir en aquestes tres categories:
  • informativa: seguiment dels deures de la classe en viu, recordatoris
  • cohesió de grup: creació de petits grups entre la classe per a practicar un tema específic
  • pràctica: grups dirigits a treballar un aspecte concret de la matèria: microrelats, matemàtiques, història...   


Tot i que a primera vista les aplicacions de Twitter a l'educació són força repetitius, hem intentat garbellar més per tal de trobar altres projectes que ens n'inspirin de nous. 

  • Una d'elles és l'experiència d'Ollie Bray, professor de gramàtica a Escòcia i reconegut blocaire en la introducció de les TIC en l'ensenyament. Aquí descriu la seva experiència fent servir el Twitter en una caça del tresor preparada per un company de feina, professor de matemàtiques, per als seus alumnes. El que comença essent un experiment, al final es converteix en una experiència molt profitosa de l'ús de Twitter per a la interacció de tota la classe i, el que és més important, també de persones externes, en el procés de cerca. 
  •  En segon lloc, també ens ha agradat aquesta reflexió que fa @dr_bit, Carlos Bravo Reyes, sobre els usos de Twitter en l'educació a distància i en la importància d'introduir la tecnologia amablement, explicant perquè pot servir i fent propostes concretes amb aquests usos. 
Finalment, des d'un punt de vista més de repositori d'activitats podeu trobar aquí i aquí idees interessants, com per exemple fer enquestes amb  Twtpoll o Pollowers.