Una pauta per les institucions

Entre aplicació i aplicació a vegades perdem l'oremus i no sabem quina és la veritable funció d'aquest bloc: incentivar la innovació. La innovació és un concepte abstracte, que pot voler dir moltes coses, però que va més enllà d'allò que és nou i prou.

Ens ha agradat especialment aquesta petita entrevista de Dolors Reig, com sempre tan clarivident. Us convidem a veure-la. Des d'aquí, tot i les vacances que avui comencem, anem treballant perquè una institució com l'IRL estigui a l'aguait dels debats de fora dels despatxos:

Reflexions en alemany

A vegades ens quedem sorpresos del que som capaços d'entendre d'una llengua que no en tenim ni idea. Ens ha passat amb aquesta presentació sobre l'ús dels blocs a l'aula i de la implantació dels edublocs en àmbits educatius. Si voleu és una presentació molt senzilla, però ens fa comprendre el que és essencial a l'hora d'enfrontar-nos a aquestes eines: la obertura a una altra manera d'ensenyar. Abans pot ser que hi hagués professors aïllats amb formes d'ensenyar alternatives, ara la tecnologia ens ajuda a compartir experiències i fa que tots plegats anem millorant i no ens sentim éssers únics en la nostra espècie.

Aquí us deixo la presentació perquè ho experimenteu vosaltres mateixos:

Blogs im Fremdsprachenunterricht

View more presentations from Carlos G. Casares.

Per cert, es tracta d'una presentació de Carlos González Casares exposada a les Jornadas internacionales sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza del español como lengua extranjera. Si hi navegueu, hi trobareu cosetes interessants.

Plantilles amb imaginació

Llegint el bloc Free Technology for Teachers de Richard Byrne, ens adonem que amb ben poca cosa a vegades es poden fer materials ben actuals que poden ser motivadors per als alumnes. En aquest cas pensem en una plantilla ideada per Derrick Waddell sobre personatges històrics a Facebook. Es tracta d'omplir buits amb informació que podem trobar tant a una Enciclopèdia tradicional com a la Wikipèdia, però que en qualsevol cas pot ser un bon exercici amb un punt de partida motivador, encara que no desemboqui amb un perfil públic autèntic de Facebook.

Podeu aconseguir aquesta plantilla a la Galeria pública de plantilles del Google Docs i crear-ne de noves vosaltres seguint les instruccions. També en podeu trobar d'altres ja creades i simplement traduir-les.

Un wiki en català i a Massachusetts

Tal com us comentàvem a l'anterior entrada un dels projectes presentats durant les Jornades Internacionals per a Professors de Català és aquesta aplicació d'un wiki per treballar més enllà de l'aula. En aquesta presentació que us deixem aquí perquè hi feu un cop d'ull, Júlia Llompart, de la Universitat de Massachusetts, ens exposa propostes de com treballar la llengua i la cohesió de grup amb aquesta eina web.

El wiki: una eina per a l'aprenentatge sense murs

View more presentations from IRL_ALL.

XXIV Jornades Internacionals de Professors de Català

Aquesta darrera setmana han tingut lloc les XXIV Jornades Internacionals de Professors de Català a la Universitat de Girona organitzades per l'IRL. El tema en el qual s'han centrat és la variació lingüística i la cultura en l'ensenyament del català com a llengua estrangera.

En aquest sentit hi ha hagut intervencions tan vàlides com la lliçó inaugural a càrrec de l'emminent Dr. Joan Solà o una taula rodona sobre el tractament de les variants dialectals a l'aula de català amb ponents com Josefina Carrera, Jaume Corbera, Sandra Montserrat, Miquel Àngel Pradilla i Nikola Vulectic.

En el camp de la innovació pedagògica, destacaríem els grup de treball conduït per Elsa Úbeda, professora a la Columbia University, sobre l'explotació didàctica dels 4cats a més de dues presentacions sobre projectes portats ja a terme per al professorat. Aquests dos projectes tractaven dos aspectes ben presents a les aules avui dia en l'ensenyament de llengües: per una banda l'ús a l'aula de sèries de televisió no adaptades per a l'ensenyament de llengües, però amb un fons molt valuós per fer-ho; per l'altra banda, un projecte de com explotar el wiki en un grup d'estudiants als Estats Units, del quals us en parlarem a la propera entrada.

Finalment, Jordi Gimeno de la Universitat de Szeged, a Hongria, ha presentat el primer projecte pilot subvencionat per la convocatòria d'innovació de l'IRL. Es tracta de Bonprofit! un lloc web que acull una sèrie de textos estructurats en 6 unitats didàctiques per a l'estudi del català partint de la gastronomia. Esperem poder-ne parlar més endavant quan el projecte estigui en una fase més avançada, de moment només n'hem pogut veure un tast!

Més punts de vista literaris

Ja hem anat parlant de diferents mapes basats en la geolocalització de googlemaps que aporten noves perspectives de treballar la literatura, la geografia i fins i tot l'art.

Avui en presentem un altre, el Mapa Literari Català 2.0, un projecte d'Espais Escrits. El mapa consisteix a un seguit d'autors relacionats amb indrets als quals aquests s'han referit en les seves obres. La pàgina es va construint a partir d'aportacions de diferents institucions i socis d'Espais Escrits. A més de fragments d'obres escrites també s'hi inclouen vídeos, fotografies i locucions de fragments amb veus d'actors i actrius reconegudes.

Tant la pàgina de l'associació Espais Escrits com el Mapa Literari creiem que són dues bones iniciatives per anar ampliant la presència cultural catalana a Interent i també a les vostres aules.

Gastronomia en català

Avui completem la sèrie 4cats amb l'últim episodi: Un home de negocis. Hi ha més d'un capítol en què es parla de gastronomia, el més evident potser és Delicatessen, ara bé també teniu epílegs especialitzats en el tema com el de La sinceritat o, més professionalment, el de Sopar romàntic.

Efectivament, la gastronomia és una part essencial de la nostra cultura i els cuiners que han obtingut un gran prestigi arreu del món ho certifiquen. És per aquest motiu que qualsevol eina per tal de conjuminar un fet cultural amb la llengua amb què ha estat concebut és una bona notícia.

En aquest sentit, estem pensant en la pàgina especialitzada de la SPL per elaborar menús, Plats a la carta, juntament amb un vocabulari especialitzat del Termcat i també el programa Profit per a formar personal del món de la restauració. D'aquí en poden sortir bones eines per anar treballant.

L'audiovisual per aprendre més enllà de l'aula

Fa uns dies parlàvem de la possibilitat d'aprendre continguts universitaris a través d'internet i de forma gratuïta. I també fa cosa de quinze dies Dolors Reig a El caparazón feia una anàlisi exhaustiva de la presència del vídeo a Internet i de les funcions formatives que té sobretot si els continguts es transmeten obertament.

La clau d'iniciatives com TED (televisió de xerrades sobre educació i aprenentatge al s. XX, recordeu la famosa de Sir Ken Robinson), Sputnik Observatory (sobre ciències, psicologia, biologia...), Khan Academy (sobre matemàtiques, física, biologia... ) o Smarthistory (converses valuoses entre experts en art) és en la col·laboració entre experts, però també en el sentit altruïsta de la formació que ofereixen.

A més, són pàgines ben dissenyades, perquè els continguts siguin més fàcils d'assimilar. La veritat és que fa goig passejar-t'hi i més si et consideres un etern aprenent, com molts dels que voltem per aquí.

Una mostra d'un recorregut ben suggeridor:

Idees concretes per a aplicacions concretes

Ja fa uns dies que ens anem trobant documents Scribd sobre com utilitzar per a l'ensenyament algunes xarxes socials de les més conegudes, com ara Facebook o Twitter.

Primer cal que dediquem dues ratlles a Scribd, el youtube dels articles, diríem. Pots pujar-hi articles, compartir-los amb els teus amics, deixar-hi comentaris, té un top ten i també totes les facilitats per a estudiants i professors, amb categories especials per a aquests grups ja creades i també amb la possibilitat de crear grups privats. Molt en sintonia amb l'open access, filosofia de la qual esperem parlar ben aviat en una altra entrada.

Els articles que hem anat trobant als blocs que llegim habitualment (elcaparazon, el blog de Javier o el Free Technology for Theachers) sobre maneres de fer servir el facebook i el twitter a les aules. Us en deixem algunes mostres perquè veieu idees d'altres que també us poden servir.

100 formas de usar las redes sociales en educación

El proyecto Facebook y la posuniversidad

Avatars i caps que fem parlar

Fa temps ja vam presentar algun programari basat en la lingüística computacional de reconeixement de veu i repetició. Avui en volem parlar també, però aquest cop, el producte està més evolucionat i permet més opcions. Estem parlant de Voki.

Aquesta aplicació permet la construcció d'avatars personalitzats, des de siluetes infantils, fins a personatges famosos customitzats o rostres semblants als nostres. Sigui com sigui, és una forma d'apropiar-se de la màquina des de bon començament. Després permet també la funció de fer-li dir el que vulguem a força llengües (català, basc, incloses) o enregistrar la nostra veu i penjar-ho després a qualsevol web, ja que ens dóna el codi html per incrustar-lo.

Entre les aplicacions didàctiques que se us poden ocòrrer us en fem arribar algunes més penjades a Teachers.tv, entre les millors: la motivació dels estudiants, el fet que es puguin autoavaluar després o la plasticitat de l'eina.

Cal millorar l'entonació...

Selecció de professorat de català a l'exterior

A partir del 19 de maig, demà, comença el termini de presentació de sol·licituds per a la convocatòria de selecció de professorat de català a les universitats de fora del domini lingüístic de la llengua catalana per al curs 2010-2011 organitzada per l’Institut Ramon Llull.

Amb aquesta convocatòria s’inicia el procés de selecció dels futurs professors de català a les universitats en què la plaça ha quedat vacant, entre les quals s’inclouen universitats d’Alemanya, Cuba, Estat espanyol, Estats Units, Federació russa, França, Índia, Irlanda, Itàlia, Regne Unit i Sèrbia.

El termini de presentació de sol·licituds és del 19 de maig al 2 de juny de 2010.

Caldrà que les persones aspirants emplenin el formulari en línia disponible al web de l’Institut Ramon Llull, on hi ha també les bases de la convocatòria, i adjuntar la documentació requerida.

Jo també vaig anar a la Universitat

Al blog de la UOC sobre E-Learning citen un article publicat ara ja fa uns mesos al NYT de Katie Hafne, An Open Mind. L'article, força extens, tracta sobre com ha influït l'obertura de continguts universitaris a plataformes d'intercanvi i col·laboració d'internet.

En concret comença parlant del cas del M.I.T. que ja fa deu anys que va posar en marxa l'OpenCourseWare o també de l'Open University de l'Apple U amb més de 1oo milions de descàrregues. Tot i això, l'article reflexiona sobre el cost de posar a la disposició de tothom aquest material, els recursos que cal dedicar-hi també són milionaris.

A més, també s'han de reconèixer els esforços per explicar una matèria d'una manera que soni diferent, per captar més alumnes o simplement per no caure en tòpics, si la lliçó queda enregistrada el professor hi pensa dues vegades. Ho podeu veure en uns exemples també penjats a l'article. L'altre fet innovador són els seguidors, entre ells gent que no té accés a una formació universitària, ja sigui per diners o per temps. En aquest sentit, es tracta d'una de les anomenades tecnologies disruptives, ja que hi ha hagut un canvi radical en què podem accedir a la universitat i a continguts especialitzats. Finalment, també cal fer una reflexió sobre la importància del seguiment per part del professor. Els cursos oferts amb tasques per als estudiants són el que després també reverteixen més en l'assimilació de continguts. En aquest sentit, l'article cita la Peer to Peer University, que inclou comunitats de discussió que fomenten l'intercanvi d'idees, més enllà dels continguts en línia.

Totes aquestes innovacions són aspectes que obren nous horitzons en l'ensenyament universitari i que ens fan pensar que els continguts que abans havien estat confintats a un territori, a una societat concreta, ara es poden expandir fins a límits insospitats fa 20 anys. Només ens queda posar-nos més optimistes i dir que això és una senyal més que el món no s'acaba i que el saber surt triomfant en aquest segle XXI.

Facebook: una reflexió

Avui llegia al blog de Camon que el Facebook ha anat obrint la seva privadesa segons un estudi de Matt McKeon, un programador d'IBM Research. El 2004, quan es va crear, hi havia poques opcions que es poguessin veure a tot Internet, avui només la data de naixament i les dades del contacte estan ocultes independentment de les opcions que haguem configurat.


L'article es planteja quina és l'evolució de les xarxes socials i si això pot afectar l'ús que companyies comercials en poden fer. Fa només dos dies rebia un correu que anunciava l'obertura del perfil a facebook de la Secretaria de Política Lingüística. Com ho veieu? Crec que la pregunta és més que pertinent, ja que també ens plantegem, per exemple, obrir un grup per als 4cats, producte del qual estem orgullosos i que ens agradaria promocionar en línia més que mai. Però, fins a quin punt és eficaç? Quin impacte té en la institució i en el producte?


A banda, també ens preguntem quin abast han tingut les xarxes a les vostres vides com a docents i si creieu que realment ha estat una eina útil per ensenyar o aprendre llengües en algun moment. Moltes preguntes, però que ens afecten a tots en la mesura que gran part de la població fa servir aquestes eines.

Del més petit al més gran

Des del blog de Catalans pel Món que alguns dels nostres professors hi escriuen, hem vist aquesta notícia que, sens dubte, és molt bona.

Es tracta de dues pàgines que ha ideat un dels mateixos autors del blog des d'Àmsterdam, Miquel Marzabal, que reuneixen totes les ràdios en català, per una banda, i les televisions en català. Així a Països Catalans.fm hi trobem des de Ràdio Vilafant, fins a Icat.fm, des de Ràdio Nou - València fins a Tarragona Ràdio. El mateix passa amb Països Catalans.tv totes les televisions disponibles online estan enllaçades aquí.

De fet és una opció pràctica per trobar tot junt el que interessa. A més segur que descobriu ràdios i televisions que fins ara no havíeu sentit/vist mai i aquesta també és la gràcia.

Més revistes en format electrònic

Des de la setmana passada teniu a la vostra disposició algunes de les revistes de més anomenada en versió digital. Una edició no treu l'altra i de fet, els casos dels quals us parlem aporten més possibilitats que el paper.

Estem parlant de les revistes del grup Sàpiens:

• Time Out (que ja es trobava en format digital)
• Sàpiens
• Descobrir
• Cuina

Totes quatre tenen continguts en obert i altres que cal registrar-vos per veure'ls, cosa que recomanem si en sou subscriptors de la versió en paper, ja que llavors els avantatges són molt més substanciosos. Els continguts als quals podeu accedir sense registrar-vos-hi són blogs especialitzats i també notícies relacionades amb la temàtica de la revista.

Està prou bé per utilitzar-ho a l'aula com a complement, no trobeu?