Aplicacions per aprendre català per a dispositius mòbils

Havíem fet algunes entrades sobre els dispositius mòbils, però el cert és que quan més eclosió popular han tingut aquests aparells ha estat aquests darrers dos anys. És per aquesta raó que hem pensat que seria interessant referir-nos-hi i citar aquí algunes aplicacions per aprendre català que es poden trobar al mercat:

A banda de les clàssiques dels diccionaris imprescindibles per a tots bon estudiant i/o professorat de llengua catalana (DIEC2 i GDLC), les universitats catalanes tenen unes aplicacions que ja hem ressanyat alguna altra vegada: Les guies de conversa, que reprodueixen l'edició en paper ja coneguda en un còmode manual mòbil i accessible i Falsos amics, una aplicació per detectar, tot jugant, falsos amics del francès, romanès, italià, castellà, portuguès i català.

Ens agraden especialment El gran dictat i Picalletres, aplicacions sorgides a partir de concursos de televisió del mateix nom. Totes dues agafen com a excusa jocs lingüístics coneguts i els traslladen al nostre dispositiu mòbil.

També en tenim unes quantes de correcció lèxica i dubtes ortogràfiques. Serien el cas d'Aplica't i elCorrector (versió Lite o Pro), dues aplicacions que serveixen la primera per fer consultes lingüístiques, i la segona per corregir automàticament mentre s'escriu.

Finalment, en un altre grup de caire més formatiu hi trobaríem aplicacions per a l'aprenentatge de la llengua com: Posa'ls, sobre pronoms febles;  Study Catalan Words, per practicar vocabulari amb les targetes de memòria habituals; UTalk Classic Aprenda Catalán, un curs força complet a partir de jocs de vocabulari separats per diferents àmbits temàtics.

Podeu trobar més aplicacions en català al web guardonat per als Premis blogs de Catalunya 2013 Apps en català. Si en coneixeu més que hàgiu provat podeu afegir-les als comentaris.   

A la cerca dels refranys més usuals de la llengua catalana

Les dites, els refranys i els proverbis són part essencial de l'expressió popular d'una llengua i també, esclar, de la comunitat que la parla. Amb l'objectiu de centrar-se en aquestes expressions ja fa uns mesos que quatre estudiosos de paremiologia de les Universitats de Vic i Barcelona van llançar a la xarxa la pregunta capciosa: Quins són els refranys més usuals de la llengua catlana. 

Es tracta d'un estudi dirigit per Joan Fontana (paremiòleg coneixedor de la llengua i cultura romaneses), José Enrique Gargallo (expert en paremiologia romànica i investigador principal del projecte ParemioRom, “Paremiologia romànica: refranys meteorològics i territori”), Víctor Pàmies (lingüista, especialitzat en paremiologia digital) i Xus Ugarte (especialista en traducció paremiològica) que a més vol comptar amb la participació de tots els usuaris anònims que s'hi vulguin sumar amb el formulari digital que han ideat. 

L'exercici de reconeixement que proposa l'estudi ens ajuda a recordar frases que feia temps que havíem sentit, però no usàvem, i també a descobrir-ne de noves, a banda de trobar-nos amb aquelles més sovintejades en les situacions comunicatives quotidianes. Tot plegat, per acabar conjuminant eines tecnològiques i construcció de coneixement, dos pilars que ens agrada que vagin junts i als quals donem suport des d'aquest bloc. Una bona iniciativa, doncs, a la qual us podeu adherir passant una estona entretinguda o treballant-ne alguna secció a classe. A més a més, per a tots els que facin l'esforç de completar l'enquesta, hi haurà un regal exclusiu: el document del llistat dels refranys més votats .  

Dia Mundial de la Poesia dedicat a Montserrat Abelló

De celebració en celebració i de poesia en poesia, avui se celebra el Dia Mundial de la Poesia, festivitat declarada per la UNESCO. Aquest any, la Institució de les Lletres Catalanes proposa algunes iniciatives al voltant de la poeta Montserrat Abelló i el seu poema "Tan sols la paraula nua", traduït a més de 20 llengües per a l'ocasió.

Nosaltres hi aportem la presència amb aquest altre poema:

Somni de temps absent

Somni de temps absent
com el núvol que s'enlaira
en un dia massa ple
de sol.
Mai més no caminaré
enllà d'aquest sender
que em convida a seguir-lo.
Ancorada a la porta que
aixopluc em dóna, ja no puc
deixar de ser el que sóc.
I ja no sé si en vull fugir
o deixar que corpresa,
m'empresoni.

Podeu fer arribar vídeos, fotografies o qualsevol homenatge a la poesia a la ILC, o simplement, escampeu, com si fossin flors de primavera, la poesia per la xarxa!

Dia de la poesia catalana a internet #jollegeixo

Avui se celebra el dia de la poesia catalana a internet. Nosaltres hi volem posar el nostre granet de sorra amb aquesta petita poesia de Rosa Leveroni del llibre Presència i Record publicat el 1952

RECORDS DE PARÍS

     Endreça
Tot el miracle
en la gràcia es tanca
del teu somriure.
I ell serà per sempre
el cant, el vers, la rosa.

17 de març: Dia de la poesia catalana a internet!

El proper dilluns 17 de març se celebra el Dia de la poesia catalana a internet, una iniciativa digital impulsada per LletrA/UOC des de l’any 2011, que vol contribuir a fer visible, a la xarxa, la qualitat i la vitalitat de la poesia en català.

Durant tot el dia, tothom qui vulgui podrà compartir els seus versos preferits amb l'etiqueta #jollegeixo. Els formats acceptats són tots aquells que els canals digitals habituals (Twitter, Instagram, Facebook, Google + o blogs) accepten, és a dir, text, àudio, vídeo… Fins i tot, es pot fer un podcast fàcilment amb la plataforma Vocaroo i compartir-lo després a Twitter, per exemple. 

Aquest any, a més, el Dia de la poesia catalana a internet compta amb el suport i empenta de nous socis i col·laboradors: les Biblioteques de Catalunya, l’Amical Wiquimèdia, Catalunya Ràdio, el Departament d'Ensenyament, Institut Ramon Llull, Llegir en català, Enderrock, Espais Escrits. Xarxa del Patrimoni Literari Català, el Màster d’Estudis Catalans i el Grau de Llengua i Literatura Catalanes de la UOC i un llarg etcètera que també promouran la poesia catalana mitjançant les seves xarxes digitals.

Els estudis catalans al Pinterest

El professorat del Màster d'Estudis Catalans de la UOC gestiona des de fa unes setmanes un tauler del Pinterest dedicat a la cultura catalana: De què parlem quan parlem d'Estudis Catalans.

Encara no havíem parlat del Pinterest aquí, però el cert és que les aplicacions didàctiques que se'n poden treure són moltes més de les que en un primer moment podríem intuir. El Pinterest és una mena de tauler d'anuncis que ens serveix per anar desant tot allò que veiem que ens agrada. Si diem veient, és perquè Pinterest és sobretot una eina visual i no tant d'expressió escrita com pot ser un bloc, per exemple.

En tot cas, avui volíem parlar del tauler del Màster d'Estudis Catalans de la UOC que proposa un mosaic de la cultura catalana contemporània que ells mateix defineixen com a una "visió lliure i rica, però no plena. Lliure pel que fa a l'anàllisi, rica en la seva complexitat i pluralitat, però no plena, perquè sempre serà necessàriment parcial i incompleta." Ens agrada molt aquesta idea de cultura per fer i incompleta, ja que ens situa en un punt de vista poc freqüent en la definició de la cultura catalana.

Exercicis com aquests són necessaris per reflexionar sobre què hem d'ensenyar i què ens deixem per explicar, què estem farts de sentir-nos explicar com a professors i què sense voldríem explicar però pensem que no toca. Així doncs, De què parlem quan parlem d'Estudis Catalans és un clam contra els papers esgrogeïts pel pas del temps i, per tant, és molt benvingut i el seguirem per anar veiem com va creixent.

Viquimarató: I Nit de la Llengua al Món Digital

Demà tindrà lloc de 18 a 24 h al Centre de Documentació de la Direcció General de Política Lingüística el primer Viquimarató de la història dedicat a la llengua catalana a Internet. Es tracta d'un acte, organtizat per la DGPL i l'Amical Wikimedia, obert a tothom i que pretén ampliar amb referències fiables els articles sobre llengua catalana ja existents a la Viquipèdia. D'aquesta manera, durant un període de temps curt: un vespre de feina intensiva en comunitat, s'intentarà completar tots aquells articles que necessitin exemples, cites, referències. Aquest tipus d'actes es porten a terme dins la gestió de totes les pàgines de la Viquipèdia en català i en altres llengües, per tal de crear xarxa entre els usuaris interessats en l'ampliació d'aquesta eina i millorar-ne alhora la informació existent.

Actualment, la Viquipèdia té més de 15 milions d'articles (dels quals 408.439 en català) escrits col·laborativament per usuaris d'arreu del món. L'any 2001, Jimmy Wales i  Larry Sanger la van crear amb la idea d'emular les enciclopèdia en paper, però des de la idea que el saber es construeix de forma col·laborativa. La Viquipèdia en català va ser la tercera versió creada, però la segona que va comptar amb articles, fet que diu molt de la predisposició i empenta de l'Amical Wikimedia i de tots els usuaris en català que han fet possible des del principi aquest projecte. Us animen a participar-hi, si no és aquesta nit, qualsevol dia des de casa vostra, és una eina de tots i per a tots.

L'any dels MOOC

Si hem de destacar alguna cosa d'aquest últim any en matèria d'innovació educativa, ens hem de referir al MOOC (Massive Open Online Courses). Tal com indiquen les sigles en anglès, es tracta de cursos oberts a tothom a través de la xarxa. Moltes universitats de prestigi s'hi han llençat de ple aquest any. Si bé uns anys abans l'eclosió dels podcasts i de l'ITunes U semblava que fos l'eina òptima per estendre formació universitària de manera no formal, és evident que des de l'aparició dels MOOC aquesta eina ha quedat d'alguna manera superada per diversos motius.

En primer lloc, els MOOC ofereixen un ventall de cursos interessants d'universitats de primer nivell a temps real. Estem pensant en noms com Stanford, MIT, University of Chicago o Harvard que posen a la disposició d'un grup de persones limitat un tutor especialitzat que els guiarà en un aprenentatge autònom amb materials de qualitat, contrastats.

En segon lloc, els MOOC, a diferència dels podcasts, aporten el valor de compartir coneixement amb altres estudiants, hi ha implícit un aprenentatge col·laboratiu, per tant. Moltes de les plataformes utilitzades han crescut sorprenentment aquest any oferint cada cop més possibilitats de col·laboració entre estudiants i universitats. Estem parlant de Coursera, VentureLab, Udacity, edX, Google Course. Val la pena fer-hi una ullada per entendre l'abast de la implicació de diferents agents: tant tecnològics com educatius.

Finalment, cal destacar que més enllà de la formació autònoma i sovint informal d'aquests cursos gratuïts, molts MOOC ofereixen també certificats propis d'aquestes universitats. Un motiu més per confiar-hi i engrescar-nos-hi.

Així doncs, creiem que aquest any ha estat un primer pas per a aquests cursos, però de ben segur haurem d'estar a l'aguait per tot el que ens poden arribar
a oferir a partir d'ara. 

Viquilletra: treball col·laboratiu de literatura catalana

Aquest curs 2012-2013 ha tingut lloc el projecte Viquilletra de la UOC i el Portal Lletra que s'insereix en el Pla Nacional de Lectura 2012-2016 del Departament d'Ensenyament de la Generalitat de Catalunya. El projecte té com a objectiu motivar el professorat de secundària per a la creació de grups de discussió, formats per els mateixos estudiants, al voltant de les lectures de l'aula de llengua i literatura catalanes a segon cicle d'ESO i Batxillerat.


El projecte reforça l'aprenentatge a través d'una metodologia d'ensenyament-aprenentatge basada en la col·laboració entre centres educatius i també entre estudiants. Així doncs, es tracta d'un projecte que aplica bona part de conceptes presentes sovint en la innovació pedagògica i que incorpora eines tecnològiques per tal d'afavorir-ne l'aprofitament, com wikis i espais de relació comuna. Aquesta combinació fa que, tal com s'expressa en la carta de presentació del projecte, millori la motivació de l'alumnat, l'ús actiu de la llengua i encoratgi l'estudiant a la futura investigació i aprofundiment dels continguts. Per la banda del professorat els beneficis en la renovació i innovació metodològiques també són evidents.Us convidem a mirar-vos els seu projecte, els vídeos de l'experiència i si podeu l'any que ve, participar-hi!

Edu-Library: portal de lectura en línia

L'editorial Documenta Universitària, vinculada a la UPF i la UdG, ha posat en marxa el portal Edu-Library que ofereix més de 250 títols en pdf aptes per a la cerca i la lectura. El portal, que també incorporarà fons de la UdG properament, conté monografies acadèmiques tant en català, castellà com anglès. El portal també funciona com a botiga en línia i alguns dels volums estan disponibles tant en opció pdf de consulta com en format digital descarregable i de compra.

Enxaneta amunt!

Avui us presentem un lloc web que ja fa un temps que vam trobar navegant, però que no hem pogut esbrinar-ne l'autor. El lloc, anomenat Enxaneta, està enfocat a la pràctica gramatical.


El web disposa d'un repositori d'activitats i de fitxes teòriques que van des de temes d'accentuació, fins a d'altres de derivació o pronominalització. A banda, també ofereix un llistat amb la flexió dels verbs i exercicis per practicar-ne la conjugació. Una eina útil per extreure'n exercicis i quadres resum. Ara bé, compte amb algunes errades ortotipogràfiques que hi hem detectat, esperem que les arreglin aviat!

Més usos de Twitter a classe per encendre bombetes

A l'última entrada parlàvem de la producció de Twitter a l'educació i ens referíem a un projecte concret que intenta aglutinar propostes de diferents àmbits de l'Estat espanyol. Ara bé, quan t'hi fixes un xic projecte per projecte, veus que tots es poden dividir en aquestes tres categories:

• informativa: seguiment dels deures de la classe en viu, recordatoris
• cohesió de grup: creació de petits grups entre la classe per a practicar un tema específic
• pràctica: grups dirigits a treballar un aspecte concret de la matèria: microrelats, matemàtiques, història...   

Tot i que a primera vista les aplicacions de Twitter a l'educació són força repetitius, hem intentat garbellar més per tal de trobar altres projectes que ens n'inspirin de nous. 

• Una d'elles és l'experiència d'Ollie Bray, professor de gramàtica a Escòcia i reconegut blocaire en la introducció de les TIC en l'ensenyament. Aquí descriu la seva experiència fent servir el Twitter en una caça del tresor preparada per un company de feina, professor de matemàtiques, per als seus alumnes. El que comença essent un experiment, al final es converteix en una experiència molt profitosa de l'ús de Twitter per a la interacció de tota la classe i, el que és més important, també de persones externes, en el procés de cerca. 

•  En segon lloc, també ens ha agradat aquesta reflexió que fa @dr_bit, Carlos Bravo Reyes, sobre els usos de Twitter en l'educació a distància i en la importància d'introduir la tecnologia amablement, explicant perquè pot servir i fent propostes concretes amb aquests usos. 

Finalment, des d'un punt de vista més de repositori d'activitats podeu trobar aquí i aquí idees interessants, com per exemple fer enquestes amb  Twtpoll o Pollowers.

Escriptors reunits a Twitter

Fa més d'un any us parlàvem dels perfils històrics al twitter i fa uns dies llegíem al bloc d'Escacc una entrada dedicada a aquesta qüestió. La novetat és que han aparegut més perfils d'escriptors desapareguts al segle XX, com Pere Calders, Tísner, Gabriel Ferrater o Francesc Pujols.  La majoria d'aquests perfils, a diferència dels primers que vam ressenyar, no fan una interpretació de la realitat de forma irònica i prenent com a màscara el personatge, sinó que reprodueixen fragments de les obres dels autors.

Tot i això, creiem que poden ser un bon punt de partida per a les vostres classes de cultura o fins i tot un incentiu per crear-ne algun que no existeixi, requereix una bona documentació i un seguiment constant, però el resultat final pot ser molt productiu. La pròxima entrada intentarem dedicar-la a avaluar alguna d'aquestes propostes. 

Us deixem la llista oberta que ha fet l'Escacc a la qual us podeu subscriure, ja que es va actualitzant puntualment.


Tuits des de @escacc/escriptors-hist%C3%B2rics

Algunes de les millors aplicacions per aprendre llengües a través del mòbil

Havíem parlat, fa alguns dies ja, de l'aplicació de Memrise per memoritzar vocabulari. Avui us volem proposar algunes aplicacions més que hem trobat referenciades aquí i allà i d'altres que hem trobat buscant eines específiques.

A banda de les tradicionals Wordreference i Google Translate que tothom hauria de tenir al seu smartphone, tenim algunes aplicacions que traslladen en suport digital alguns dels materials als quals estem avesats a fer servir en paper, com ara, les guies de conversa universitàries de la Generalitat de Catalunya.

En l'àmbit internacional i, malauradament, sense que tinguin el català disponible, trobem Busuu que també compta amb una comunitat d'usuaris, encara que ofereix un aprenentatge més pautat a través d'unitats. Les llengües que ofereix també són reduïdes. Semblant a Busuu, i fins i tot menys social, tenim Byki, pensat per l'aprenentatge de vocabulari i que rastreja els diferents estadis d'aprenentatge que anem assolint.

Finalment, Schoology, s'allunya una mica d'aquesta entrada i potser n'haurem de dedicar una exprés a aquest tipus d'eines per a professors i alumnes. Es tracta d'un lloc per crear comunitat i compartir materials, per tant, supera el concepte d'aprenentatge autònom que tenen les altres. Per tant, és més una plataforma que una aplicació per aprendre llengües només. Des del moment, però, que aquesta eina ens permet interactuar entre estudiants, penjar-hi material fàcilment perquè hi treballin directament i també qualificar-los, creiem que es tracta d'una eina adreçada a construir cursos complets. La fem constar aquí, perquè a més és accessible a través de qualsevol smartphone o tablet. Us deixem el vídeo explicatiu, ja que creiem que pàgines com aquesta -intuïtives com Facebook i pensades per aprendre i ensenyar, com Moodle- acabaran suplantant les actuals plataformes d'aprenentatge.

Memrise: memotècnica social

Ja fa un temps que estem força enganxats aprenent vocabulari amb aquesta pàgina web: Memrise. Es tracta d'una plataforma social en què tothom pot crear llistes de paraules i compartir-les. Fins aquí és bastant evident i senzill. Ara bé, el que té de diferent aquesta pàgina és l'orginalitat de les definicions: enlloc de trobar les típiques flashcards amb fotografies, tothom pot introduir aquella imatge o semblança fonètica que ens pot ajudar a recordar la paraula.

La varietat de mems que es troben per a cada paraula depenent de l'originalitat de cada participant, si un no ens funciona el podem modificar perquè ens vagi millor o introduir-ne un altre. Malauradament, la llengua d'arribada no és el català, sinó l'anglès. Això fa que els mems proposats no funcionin gairebé mai per algú que té un nivell no nadiu d'anglès. Tot i això, n'hi ha d'espectaculars, com en el cas del mandarí amb dibuixos explicatius que es transformen en el pictograma que representen.

El nombre de llengües de les quals disposem llistes és extens, però el contingut no es limita als idiomes, també hi trobem llistes de pintors i quadres, llistes de plantes, països, biologia, química, història...

Quan ens donem d'alta també tenim l'opció de rebre correus recordatoris per no oblidar el nostre jardí de paraules per tal que passina formar part de la nostra memòria a llarg plaç. Les repeticions i els tempos, estudiats per experts en el tema que han participat en la configuració del web, seran les variables perquè les plantes creixin i facin arrels.  

Sigui com sigui, el web, tal com ells diuen, vol ser científic, divertit i social, i creiem que ho aconsegueix. Recentment també n'ha sortit l'aplicació d'iPhone que pel nostre gust té algun error de fàbrica que esperem que solucionin en properes actualitzacions. Si coneixeu d'altres aplicacions o webs similars, deixeu-nos un comentari!