17 de març: Dia de la poesia catalana a internet!

El proper dilluns 17 de març se celebra el Dia de la poesia catalana a internet, una iniciativa digital impulsada per LletrA/UOC des de l’any 2011, que vol contribuir a fer visible, a la xarxa, la qualitat i la vitalitat de la poesia en català.

Durant tot el dia, tothom qui vulgui podrà compartir els seus versos preferits amb l'etiqueta #jollegeixo. Els formats acceptats són tots aquells que els canals digitals habituals (Twitter, Instagram, Facebook, Google + o blogs) accepten, és a dir, text, àudio, vídeo… Fins i tot, es pot fer un podcast fàcilment amb la plataforma Vocaroo i compartir-lo després a Twitter, per exemple. 

Aquest any, a més, el Dia de la poesia catalana a internet compta amb el suport i empenta de nous socis i col·laboradors: les Biblioteques de Catalunya, l’Amical Wiquimèdia, Catalunya Ràdio, el Departament d'Ensenyament, Institut Ramon Llull, Llegir en català, Enderrock, Espais Escrits. Xarxa del Patrimoni Literari Català, el Màster d’Estudis Catalans i el Grau de Llengua i Literatura Catalanes de la UOC i un llarg etcètera que també promouran la poesia catalana mitjançant les seves xarxes digitals.

Memrise: memotècnica social

Ja fa un temps que estem força enganxats aprenent vocabulari amb aquesta pàgina web: Memrise. Es tracta d'una plataforma social en què tothom pot crear llistes de paraules i compartir-les. Fins aquí és bastant evident i senzill. Ara bé, el que té de diferent aquesta pàgina és l'orginalitat de les definicions: enlloc de trobar les típiques flashcards amb fotografies, tothom pot introduir aquella imatge o semblança fonètica que ens pot ajudar a recordar la paraula.

La varietat de mems que es troben per a cada paraula depenent de l'originalitat de cada participant, si un no ens funciona el podem modificar perquè ens vagi millor o introduir-ne un altre. Malauradament, la llengua d'arribada no és el català, sinó l'anglès. Això fa que els mems proposats no funcionin gairebé mai per algú que té un nivell no nadiu d'anglès. Tot i això, n'hi ha d'espectaculars, com en el cas del mandarí amb dibuixos explicatius que es transformen en el pictograma que representen.

El nombre de llengües de les quals disposem llistes és extens, però el contingut no es limita als idiomes, també hi trobem llistes de pintors i quadres, llistes de plantes, països, biologia, química, història...

Quan ens donem d'alta també tenim l'opció de rebre correus recordatoris per no oblidar el nostre jardí de paraules per tal que passina formar part de la nostra memòria a llarg plaç. Les repeticions i els tempos, estudiats per experts en el tema que han participat en la configuració del web, seran les variables perquè les plantes creixin i facin arrels.  

Sigui com sigui, el web, tal com ells diuen, vol ser científic, divertit i social, i creiem que ho aconsegueix. Recentment també n'ha sortit l'aplicació d'iPhone que pel nostre gust té algun error de fàbrica que esperem que solucionin en properes actualitzacions. Si coneixeu d'altres aplicacions o webs similars, deixeu-nos un comentari!

Poesia a la xarxa, participem-hi!

Demà se celebra el dia de la poesia catalana a internet, gairebé coincidint amb el dia mundial de la poesia, el dia 21 de març. Hi ha dues accions que ens han arribat per celebrar aquestes festes literàries:

17 de març: El portal Lletra de la UOC fa una crida a emplenar les xarxes socials de versos catalans. Podeu piular versos al Twitter amb l’etiqueta #jollegeixo. Si teniu un bloc, podeu fer una entrada explicant quins us sembla que són els 5 millors versos de la poesia catalana i què us suggereixen. Si feu arribar un correu a lletra@uoc.edu per informar-los de la vostra entrada, l’enllaçaran des de lletrA. També al Facebook podeu compartir els vostres versos preferits al mur personal i també participar en l’esdeveniment II Dia de la Poesia Catalana a Facebook.

21 de març. Dia mundial de la poesia Dins i fora de les xarxes socials, la UOC proposa piular versos al Twitter amb les etiquetes #dmpoesia i #jollegeixo. Durant la primera quinzena de març, des del twitter de @lletra i des del nostre Facebook han proposat la lectura d’un poeta català cada dia. Per altra banda, el CPNL proposa un concurs de haikus a la xarxa. L’activitat s’inscriu en el marc de l’Any de la Paraula Viva, que organitza l’Institut d’Estudis Catalans. Adreçat a  l’alumnat dels cursos de català i als voluntaris i aprenents del programa Voluntariat per la llengua, el concurs es du a terme a la xarxa social Facebook, en concret a la pàgina:

http://www.facebook.com/paraulahaikus

El concurs finalitza a les 23.59 hores del dia 22 de març de 2012.

Demà, uns quants versos, promès! 

Més concursos twittaires

Després del nostre llançament a la xarxa del concurs de Microrelats Paraula Viva, en el qual ja s'han rebut més de 200 relats d'estudiants de català d'arreu del món, n'han sortit d'altres des d'institucions que també tenen entre els seus objectius la difusió de la llengua catalana.

El primer cas és el concurs Sigues viu, tingues paraula, també emmarcat en l'Any de la Paraula Viva per commemorar el centenari de la Secció Filològica. S'hi pot participar tant per la pàgina de Llengua catalana al Facebook com fent-se seguidor del seu Twitter i enviar missatges amb l'etiqueta #svtp i la menció @llenguacatalana. El concurs té cinc categories:

• Compartir fotografies de plaques de carrers amb noms curiosos.
• Inventar un embarbussament, enregistrar-lo en vídeo o àudio i compartir-lo.E
• Escriure un text breu en què tots els adjectius i noms siguin topònims o cognoms.
• Inventar una paraula original i divertida utilitzant els sistemes de derivació i composició propis del català.

 El segon cas ens arriba des dels serveis lingüístics universitaris i té lloc via Twitter. Es tracta del concurs Sigues lingüísticament sostenible en què es formulen dues preguntes en forma de vídeo simpàtic per motivar la reflexió al voltant de la diversitat lingüística. Els participants han de contestar a dues preguntes:

• Si fossis en Mario, què faries per aconseguir que et parlessin en català?
• Quina és la primera expressió que ensenyaries a un estudiant que ha de viatjar al teu lloc d'origen?

Ho hauran de fer amb l'etiqueta corresponent (#piulapelmario o #piulapelpumplaf). Us deixem aquí el vídeo d'en Robinson Crustó per si us inspira:

Més perfils històrics a les xarxes

Els perfils històrics a les xarxes socials com Facebook els havíem vist en formats anacrònics més o menys encertats fent broma de situacions com la II Guerra Mundial o els miracles de Jesús via Twitter. De caire més seriós i en català, fa temps que el perfil de Bernat Desclot analitza l'actualitat dels segle XXI amb el català antic i la lucidesa dels savis al compte de Twitter. També iniciatives com la que presentàvem la setmana passada sobre l'11 de setembre de 1714 validaven el mitjà per a fins més pedagògics. Avui també us volem parlar d'una novetat en aquest sentit al Facebook. Ausiàs March ara té una pàgina creada per a Amics d'Els Clàssics i Editorial Barcino amb motiu de la publicació Una tria d’Ausiàs March a càrrec de Josep Piera. La pàgina anirà relatant la vida del poeta en primera persona i farà públics alguns dels poemes que es poden trobar en aquesta novetat editorial. La idea, si bé no se'ns n'escapa la finalitat promocional, creiem que és un bon punt de partida per anar afinant l'ús de xarxes socials per a l'ensenyament de la literatura. Si en sabeu d'altres exemples els vostres comentaris seran benvinguts com sempre!

Us volem d'amics al Facebook

Avui encetem una nova etapa a l'Institut Ramon Llull. A part de les novetats que el canvi polític provoca i que, segurament, ja heu pogut anar seguint per la premsa, ara per fi ens podreu trobar a a Facebook i a Twitter. Això és una gran notícia, perquè tindreu un mitjà més ràpid i d'acord amb els temps que corren per saber tot el que fem.

Esperem que aquesta nova via per compartir informació i punts de vista ens enriqueixi una mica més.

Us hi esperem!



Institut Ramon Llull al Facebook




Institut Ramon Llull al Twitter

Facebook amplia horitzons

Després del buit deixat per la finalització de la modalitat gratuïta de Ning, Facebook, una de les xarxes socials amb més usuaris del món, ha introduït alguns canvis que permeten crear comunitats tancades, tal com feia la seva competidora abans. Havíem pogut veure alguns projectes didàctics interessants creats a partir de Ning per a grups d'ESO a partir de la projecte de formació de professorat de l'Hort Digital que us convidem també a xafardejar.

Tornat a les novetats del Facebook, hem llegit aquí i allà, que a part de les modalitats tancades Facebook també incorporarà:

• més facilitats per compartir documents d'Office i també de Google Docs
• xats de grup
• alertes per seguir-ne les actualitzacions i en definitiva fer més xarxa

Caldrà veure'n ara exemples d'aplicacions productives. Us ho deixem a les vostres mans.

Plantilles amb imaginació

Llegint el bloc Free Technology for Teachers de Richard Byrne, ens adonem que amb ben poca cosa a vegades es poden fer materials ben actuals que poden ser motivadors per als alumnes. En aquest cas pensem en una plantilla ideada per Derrick Waddell sobre personatges històrics a Facebook. Es tracta d'omplir buits amb informació que podem trobar tant a una Enciclopèdia tradicional com a la Wikipèdia, però que en qualsevol cas pot ser un bon exercici amb un punt de partida motivador, encara que no desemboqui amb un perfil públic autèntic de Facebook.

Podeu aconseguir aquesta plantilla a la Galeria pública de plantilles del Google Docs i crear-ne de noves vosaltres seguint les instruccions. També en podeu trobar d'altres ja creades i simplement traduir-les.

Idees concretes per a aplicacions concretes

Ja fa uns dies que ens anem trobant documents Scribd sobre com utilitzar per a l'ensenyament algunes xarxes socials de les més conegudes, com ara Facebook o Twitter.

Primer cal que dediquem dues ratlles a Scribd, el youtube dels articles, diríem. Pots pujar-hi articles, compartir-los amb els teus amics, deixar-hi comentaris, té un top ten i també totes les facilitats per a estudiants i professors, amb categories especials per a aquests grups ja creades i també amb la possibilitat de crear grups privats. Molt en sintonia amb l'open access, filosofia de la qual esperem parlar ben aviat en una altra entrada.

Els articles que hem anat trobant als blocs que llegim habitualment (elcaparazon, el blog de Javier o el Free Technology for Theachers) sobre maneres de fer servir el facebook i el twitter a les aules. Us en deixem algunes mostres perquè veieu idees d'altres que també us poden servir.

100 formas de usar las redes sociales en educación

El proyecto Facebook y la posuniversidad

Facebook: una reflexió

Avui llegia al blog de Camon que el Facebook ha anat obrint la seva privadesa segons un estudi de Matt McKeon, un programador d'IBM Research. El 2004, quan es va crear, hi havia poques opcions que es poguessin veure a tot Internet, avui només la data de naixament i les dades del contacte estan ocultes independentment de les opcions que haguem configurat.


L'article es planteja quina és l'evolució de les xarxes socials i si això pot afectar l'ús que companyies comercials en poden fer. Fa només dos dies rebia un correu que anunciava l'obertura del perfil a facebook de la Secretaria de Política Lingüística. Com ho veieu? Crec que la pregunta és més que pertinent, ja que també ens plantegem, per exemple, obrir un grup per als 4cats, producte del qual estem orgullosos i que ens agradaria promocionar en línia més que mai. Però, fins a quin punt és eficaç? Quin impacte té en la institució i en el producte?


A banda, també ens preguntem quin abast han tingut les xarxes a les vostres vides com a docents i si creieu que realment ha estat una eina útil per ensenyar o aprendre llengües en algun moment. Moltes preguntes, però que ens afecten a tots en la mesura que gran part de la població fa servir aquestes eines.

Llengües en xarxes

Ara fa uns dies ja, us prometíem una entrada per parlar de les xarxes socials per aprende llengües, com la de Learn2lingo, present a la fira de Londres. Aquestes comunitats com les xarxes com Facebook, Orkut o Hi5, funcionen bé i és l'evolució natural d'aquestes primeres: de l'oci a l'ús pràctic.

Entre les que cita l'Enric Serra a l'entrada exhaustiva sobre el tema, ens interessen aquelles que deixen practicar qualsevol llengua, perquè per molta comunitat que hi hagi la majoria són restrictives i només "serveixen" per a les llengües majoritàries. Així a nosaltres crec que ens seran útils Italki, que fins i tot té sense registrar-se una pàgina dedicada al català, i d'altres totalment obertes a totes les llengües i en què el multilingüisme es presenta com un orgull: lingofriends, Sharedtalk, MyLanguageExchange, WordChamp; aquí també hi afegiríem, Babelyou, a més de 45 llengües, entre elles el català.

Entre les curioses ens agradaria citar a Talkconmigo, en què el català és una de les primeres llengües de la llista i també proposa, a part de la trobada virtual, la trobada física a Barcelona. A més a més, també volem citar algunes pàgines que han anat incorporant els nostres vídeos del canal de Youtube, entre elles Palabea, que ja n'havíem parlat, i també a Fluent Future en què, tot i que no apareixi a la pàgina principal, si aneu a Ressources trobareu els nostres vídeos penjats. Ja veieu que en teniu per triar i remenar!

Fires de llengües: de Londres a París, passant per Berlín

Aquest cap de setmana passat vam ser a The Language Show a Londres. L'Institut Ramon Llull hi va participar amb un estand on s'hi van fer mini classes de català i també un tast de pa amb tomàquet, en teniu algunes fotos a sota.

A part vam tenir l'oportunitat de fer un volt per la fira, i la veritat és que l'oferta de materials educatius era variada, encara que tots orientats a les llengües majoritàriament estudiades (anglès, francès i espanyol).

Entre el que ens va cridar l'atenció hi havia el karaoke francès de Sing in French i els llibres bilingües de Radio Franglais (un capítol en anglès i un en francès). Segons ens van dir, el mètode funcionava força. També ens va agradar que el polonès, una llengua de 40.000.000 de parlants, però amb poc pes econòmic, com és el polonès, hagi tret un curs en línia, així com uns vells coneguts nostres Radio Lingua. Les xarxes per aprendre llengües també hi tenien un lloc destacat, com ara Lear2lingo, però ja hi dedicarem una entrada més endavant.

D'aquí a 15 dies serem a Berlín a l'Expolingua i el febrer tenim una gran cita amb Expolangues, on el català és la llengua convidada, fet sense precedents tractant-se d'una llengua no reconeguda per la UE tot i que dins les seves fronteres la facin servir més de 10.000.000 de parlants.

Els PLE (II): exemples concrets

Si l'última entrada vaig intentar posar-vos en situació, en aquesta us vull fer arribar algunes propostes perquè aneu tafanejant. Continuo amb idees que vaig caçar al vol de la xerrada de la Dolors Reig que va tenir lloc la setmana passada.

Queda clar que els entorns d'aprenentatge que podem trobar a internet són variats i múltiples, però que un dels més extesos en l'aprenentatge formal és la plataforma Moodle, com la que hem implantat recentment per gestionar la xarxa universitària d'estudis catalans a l'exterior. Mentre que, per altra banda, tenim aplicacions versàtils i personalitzades que ens ofereixen un aprenentatge informal, espontani i aquí hi entarien el Google Reader, el Feedly o el Twitter.

Entre aquests dos tipus de vies per les quals aprenem d'una manera o altra, necessitem un entorn que les aglutini per això tenim els PLE. Exemples concrets:

• EyeOS: una xarxa social de codi obert per a intercanvi i organització de dades
• ELGG: una xarxa més de caire professional i molt utilitzada per universitats que permet integració de Moodle

Aquests dos entorns són un bon començament per anar-vos fent una idea de tot el que podem fer.
La propera entrada la dedicaré a exemples concrets d'aplicació sobre aquestes plataformes... de moment ja teniu feina per anar fent!

Donar més i més conversa

Darrerament, a les experiències de Parlacatala.org, per a estudiants Erasmus, i Palabea, que ja havíem comentat, voldríem afegir també les pàgines de Lingalog i Polyglot.

Lingalog és una iniciativa del Centre de Langues de L’Université Lumière Lyon 2 i es tracta d'una plataforma amb un tàndem lingüístic basat en la col·laboració dels aprenents per ensenyat també la seva pròpia llengua a algú altre. A més també hi trobem el fòrum bilingüe que té com objectiu la intercomprensió. Una característica que, per exemple a d'altres pàgines no ho trobem, és que aquí hi ha la supervisió d'un professor del centre de llengües i que els estudiants que hi entrin han d'estar inscrits en algun d'aquests cursos.

Pel que a fa Polyglot, diríem, si tenim en compte els seus patrocinadors, que també es tracta d'una pàgina francesa, tot i que la interfície la trobem fins i tot en català. En aquest cas també hi ha fòrums, xats... Es tracta de formar comunitat entre membres que vulguin aprendre i ensenyar llengües. La plataforma té més de 200.000 persones inscrites. Així la comunitat a vegades va més enllà fins a oferir trobades cara a cara, visites culturals o trobades culinàries i fins i tot un grup de traductors per a pàgines web!

Aprendre col·laborant

Un dels principis que tenim marcats per a aquest bloc, i que lliga amb la filosofia de les comunitats de pràctica d'Etienne Wenger, és la intenció d'anar formant tots aquells que ens llegiu, però també anar aprenent de les vostres aportacions.

Creiem que aquesta presentació de la Universitat de la Laguna sintetiza molt bé alguns conceptes que cal tenir clars per tal d'afrontar la universitat del segle XXI.

Grups catalans al Facebook

És gairebé obligat parlar del Facebook en qualsevol de les converses que tens amb els teus coneguts. Aquesta xarxa social està agafant tots els àmbits de la societat, fins al punt que ja corre la idea una mica exagerada: "si no ets al Facebook no ets ningú". De grups de catalans i per a causes catalanes n'hi ha per parar un carro.

Però a tots els que esteu a l'estranger aprenent o ensenyant català teniu "Estudiants de català" i per als que esteu a Xile "Agenda Xilena de Cultura Catalana". Tots dos impulsalts per als nostres professors. Així que fer amics en català i a l'altra punta del món cada cop és més fàcil, volem històries que ho confirmin. Com ho porteu?