Portfolis basats en blogs

Una de les eines perquè els nostres estudiants puguin anar configurant un portfoli amb les característiques citades en l'article anterior, són els blocs. Jeff Utecht, a The Thinking Stick, enumera alguns dels motius pels quals aquesta aplicació informàtica pot ser útil per fer un portfoli:

• historial de tot el que es penja, sempre disponible
• possibilitat de compartir el material amb altres companys, fàcilment
• valorar quin ha estat el progrés en l'aprenentatge  
• continguts creats per els estudiants mateixos i dels quals ells en són els màxims gestors

Aquests elements fan que l'alumne se senti amo i senyor d'allò que ha creat i és sabut que a més constrol del que fem més motivació tenim i més orgullosos podem estar de la nostra feina. Tot i això, admeten, com Utecht que encara queden dificultats inherents al fet de treballar amb una eina nova i molt autònoma respecte al treball formal. Pensem en com establim una avaluació formal del que fan els nostres estudiants a través d'aquestes plataformes (ho hem de fer?), i quines seran les regles d'actualització, freqüència, obligatorietat, si és que volem que hi siguin. 

Aquestes i altres poden ser raons de pes perquè el professorat novell es faci enrere, però creiem que l'experimentació també és aprenentatge. Esperem que ja us hàgiu fet a l'aventura. 

Microblogging en un cop d'ull

El microblogging és el servei que dóna Twitter, el més conegut, o altres com Edmodo, Twiducate o Diipo més especialitzats en educació. Tots tres permeten enviar al ciberespai o rebre dels contactes que seguim missatges de 140 caràcters màxim sobre un tema. Entre ells hi ha algunes diferències i el que és més important, ofereixen la possiblitat de vertebrar xarxes tancades de comunicació específica, però sempre amb la versatilitat d'obrir-ho al món en un moment donat.

Ens han agradat força els esquemes penjats a Educativa el bloc de Juan José de Haro. Els mapes conceptuals d'aquest divulgador d'innovació pedagògica són tan clars que amb un cop d'ull entenem quines són les diferències entre proveïdors i ens fa la vida més fàcil a l'hora de triar, però també a l'hora de veure quines són les possibilitats d'aplicació del microblogging a les nostres aules.

PS (15 d'abril de 2011): Per verue la força de Twitter us deixem aquí els números del seus 5 anys d'existència. 

25 eines web 2.0 per a ensenyament

Aquest és el títol d'un interessant article de David Kapulear que ja vam guardar no fa gaire al Diigo i que exposa un top 25 d'aplicacions interessants per a l'ensenyament. Volem aquí citar les que ens agraden més i que ens expliqueu si les feu servir vosaltres. Per a la resta us convidem a llegir l'article.

• Google Aps: les aplicacions de Google posades a l'abast de qualsevol centre educatiu. Tot un món per explorar amb tecnologia Google al vostre servei. 
• Glogster: pòsters interactius per presentacions i exercicis amb ordinador. Versatilitat i imaginació!
• Weebly: fer una pàgina web del vostre centre o curs de manera fàcil. 
• Animoto: presentacions en vídeo i música per a les vostres classes, per alumnes a qui costi atreure l'atenció. 
• Zoho Wiki: es tracta d'una comunitat també pensada per a educadors que vulguin fer intranets d'estudiants amb eines col·laboratives en xarxa com docs, presentacions o aplicacions més desenvolupades a partir d'rss o widgets. Molt semblant a Google Aps, però potser més encarat a secundària i primària. 
•  Zimmer Twins: dos germans estan a la nostra disposició per fer-los fer el que volguem amb la nostra imaginació i unes senzilles eines. Podeu treballar l'ortografia d'una manera imaginativa o involucrar els vostres alumnes en un divertida història d'animació. 
• Symbaloo: es tracta d'un Entorn Personal d'Aprenentatge (PLE) creat per i per a professors. Els estudiants poden fer-se el seu escriptori a partir de projectes, fonts consultades habitualment i projectes ja lliurats, per exemple. A més poden continuar accedint-hi un cop han deixat el centre d'estudi. 
• Zunal:  aplicatiu per fer webquests i també per compartir-les. 
• Magic Studio: aplicatiu per fer diapositives interactives, amb zoom, línies temporals i tests senzills. A més té força recursos en línia que podeu utilitzar com a base. 
• Museum Box: es tracta d'un aplicatiu per fer caixes personalitzades amb fotos, vídeos, textos, enllaços, etc. per a un personatge concret o sobre un tema concret. Una eina imaginativa i educativa alhora. 

Ja ens direu si les feu servir o si en sabeu d'altres! 

Reflexions en alemany

A vegades ens quedem sorpresos del que som capaços d'entendre d'una llengua que no en tenim ni idea. Ens ha passat amb aquesta presentació sobre l'ús dels blocs a l'aula i de la implantació dels edublocs en àmbits educatius. Si voleu és una presentació molt senzilla, però ens fa comprendre el que és essencial a l'hora d'enfrontar-nos a aquestes eines: la obertura a una altra manera d'ensenyar. Abans pot ser que hi hagués professors aïllats amb formes d'ensenyar alternatives, ara la tecnologia ens ajuda a compartir experiències i fa que tots plegats anem millorant i no ens sentim éssers únics en la nostra espècie.

Aquí us deixo la presentació perquè ho experimenteu vosaltres mateixos:

Blogs im Fremdsprachenunterricht

View more presentations from Carlos G. Casares.

Per cert, es tracta d'una presentació de Carlos González Casares exposada a les Jornadas internacionales sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza del español como lengua extranjera. Si hi navegueu, hi trobareu cosetes interessants.

Bloc a Berlín

Tenim un nou bloc d'estudiants a Berlín, això és una bona notícia ja que engreixa la petita llista (encara) de blocs d'estudiants de català pel món.

En aquest cas, es tracta de Trobades en un entorn virtual entre els estudiants de català actuals i els exalumnes de la Freie Universität. A més de ser un bloc per mantenir contacte, en els objectius l'Òscar Bernaus, el moderador i també professor de català a la universitat, hi especifica que s'hi podran penjar exercicis de classe. Així el bloc també servirà com a mitjà d'expressió d'opinions del estudiants de temàtica diversa i com a eina per a treballar a classe. Les explotacions dels blocs (vegeu l'apartat "Blocs del professorat del Llull") que fins ara teníem a la nostra blogosfera lul·liana se centraven més amb material complementari per a les aules. Esperem que aquesta iniciativa serveixi per aportar nous horitzons a l'ús dels blocs a les classes de català.

Des d'Oviedo en francès

A vegades iniciatives com la de Juan de la Universitat d'Oviedo ens poden fer perdre la por a les noves tecnologies. Aquest professor de Francès té més de quatre blocs per als seus cursos de francès on hi penja cançons, subtítols i també enregistraments dels seus alumnes i fins i tot el karaoke particular, per a la classe de francès.

Tot i que ens sembli caòtic tot el marasme de programes i aplicacions que aquest professor ha fet servir per crear aquestes eines, penseu que la presència a internet i per extensió al món, passa per aquest "tocar moltes tecles". Per sort, les interfícies senzilles i entendores, com la de podomatic en què es basa el podcast d'aquest professor, ajuden a què tot això sigui possible.

Llegir en xarxa

Ahir ja dèiem que la xarxa ofereix possibilitats per compartir, conèixer i aprendre mentre ens comuniquem. La lectura des de sempre s'ha considerat una activitat individual, solitària, però amb els nombrosos fòrums i blocs (a mi m'agrada especialment Llibròfags) que corren per internet cada cop és més fàcil compartir gustos i opinions del que hem llegit.

Des d'un vessant més pedagògic, tenim la proposta de VersalS guies de lectura interactives de la Mirall trencat, Solitud o Terra Baixa. Les guies són molt completes per a tot el procés de lectura i amb alguns fragments també per treballar-los directament.

L'altra proposta que us volem fer és el Club de Lectura Virtual de les Biblioteques de Barcelona, una bona manera de fer participar els estudiants més avançats per compartir experiències llegint literatura en català, o també per a tots aquells que voleu estar al dia de novetats i us agrada poder-ne parlar.

Premis Blocs de Catalunya

Des de divendres ja tenim els guanyadors de la blogosfera catalana. Us convido que visiteu els finalistes en educació i sobretot el guanyador, El fil de clàssiques, un molt bon exemple de com introduir les noves tecnologies amb sabers tan antics com el grec i el llatí. Perquè les llengües mortes també tenen una segona vida a Internet!

Tampoc em vull deixar el Gazophylacium, guanyador dins la categoria societat, un bloc sobre lexicografia, segons descriu el subtítol, però que aquí amplia l'art noble de fer diccionaris a moltes altres qüestions lingüístiques i fins i tot topogràfiques.

Dos blocs molt recomanables per a tots els amants de la llengua poc encarcarada.

.