Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris autoaprenentatge. Mostrar tots els missatges
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris autoaprenentatge. Mostrar tots els missatges

dimecres, 21 de novembre del 2012

Algunes de les millors aplicacions per aprendre llengües a través del mòbil

Havíem parlat, fa alguns dies ja, de l'aplicació de Memrise per memoritzar vocabulari. Avui us volem proposar algunes aplicacions més que hem trobat referenciades aquí i allà i d'altres que hem trobat buscant eines específiques.

A banda de les tradicionals Wordreference i Google Translate que tothom hauria de tenir al seu smartphone, tenim algunes aplicacions que traslladen en suport digital alguns dels materials als quals estem avesats a fer servir en paper, com ara, les guies de conversa universitàries de la Generalitat de Catalunya.

En l'àmbit internacional i, malauradament, sense que tinguin el català disponible, trobem Busuu que també compta amb una comunitat d'usuaris, encara que ofereix un aprenentatge més pautat a través d'unitats. Les llengües que ofereix també són reduïdes. Semblant a Busuu, i fins i tot menys social, tenim Byki, pensat per l'aprenentatge de vocabulari i que rastreja els diferents estadis d'aprenentatge que anem assolint.

Finalment, Schoology, s'allunya una mica d'aquesta entrada i potser n'haurem de dedicar una exprés a aquest tipus d'eines per a professors i alumnes. Es tracta d'un lloc per crear comunitat i compartir materials, per tant, supera el concepte d'aprenentatge autònom que tenen les altres. Per tant, és més una plataforma que una aplicació per aprendre llengües només. Des del moment, però, que aquesta eina ens permet interactuar entre estudiants, penjar-hi material fàcilment perquè hi treballin directament i també qualificar-los, creiem que es tracta d'una eina adreçada a construir cursos complets. La fem constar aquí, perquè a més és accessible a través de qualsevol smartphone o tablet. Us deixem el vídeo explicatiu, ja que creiem que pàgines com aquesta -intuïtives com Facebook i pensades per aprendre i ensenyar, com Moodle- acabaran suplantant les actuals plataformes d'aprenentatge.

dimarts, 3 de maig del 2011

Portfolis basats en blogs

Una de les eines perquè els nostres estudiants puguin anar configurant un portfoli amb les característiques citades en l'article anterior, són els blocs. Jeff Utecht, a The Thinking Stick, enumera alguns dels motius pels quals aquesta aplicació informàtica pot ser útil per fer un portfoli:

  • historial de tot el que es penja, sempre disponible
  • possibilitat de compartir el material amb altres companys, fàcilment
  • valorar quin ha estat el progrés en l'aprenentatge  
  • continguts creats per els estudiants mateixos i dels quals ells en són els màxims gestors
Aquests elements fan que l'alumne se senti amo i senyor d'allò que ha creat i és sabut que a més constrol del que fem més motivació tenim i més orgullosos podem estar de la nostra feina. Tot i això, admeten, com Utecht que encara queden dificultats inherents al fet de treballar amb una eina nova i molt autònoma respecte al treball formal. Pensem en com establim una avaluació formal del que fan els nostres estudiants a través d'aquestes plataformes (ho hem de fer?), i quines seran les regles d'actualització, freqüència, obligatorietat, si és que volem que hi siguin. 

Aquestes i altres poden ser raons de pes perquè el professorat novell es faci enrere, però creiem que l'experimentació també és aprenentatge. Esperem que ja us hàgiu fet a l'aventura. 

dijous, 28 d’abril del 2011

Europa i eines per a l'aprenentatge de llengües

La Unió Europea té una sèrie de recursos per a l'aprenentatge de llengües, com molts de vosaltres ja deveu saber. Ara bé, mirant amb deteniment les pàgines de l'Organisme Autònom per a Programes Educatius Europeus (OAPEE), a part de trobar-hi informacions sobre els programes ja coneguts com Leonardo, Comenius o Erasmus, també hi trobem eTwinning, projectes de col·laboració escolar a Europa. Entre els projectes que presenten un és sobre Projectes motivadors. La presentació va força ràpida en quant a informació, però hi ha un parell d'idees interessants:

  • l'aprenentatge ha de ser significatiu
  • autoavaluació i corresponsabilitiat de l'aprenentatge


 

Ens ha agradat trobar materials d'aquest tipus en una institució tan gran com l'Europea i que concorden amb tantes opinions de què hem parlat aquí més d'una vegada.

Per altra banda, també hi podeu trobar, de caire més lingüístic, també hi podeu trobar els Nivells de competència lingüística segons el MCER i els Portfolis Europeus per a les Llengües (PEL) validats per la UE.  Entre ells hi ha el PEL per a majors de 16 anys amb guia didàctica, impresos d'autoavaluació i model de PEL validat.

El Portfoli és una eina que té com principals objectius: ajudar l'alumnat / professorat a familiaritzar-se amb el seu procés d'aprenentatge i tenir un document amb tots els coneixements interculturals que ha anat adquirint a la vida de forma comprensible a tota la UE. En aquests moments la OAPEE també ha posat a la disposició de tothom un ePEL, és a dir una aplicació per anar guardant en línia tot allò relacionat amb l'aprenentatge de llengües al llarg de la nostra vida. Amb consonància amb l'evolució de la societat cap a l'ús de la tecnologia, és una molt bona idea poder disposar d'aquest material en línia. En seguim parlant els propers dies! 

dijous, 12 d’agost del 2010

Reflexions en alemany

A vegades ens quedem sorpresos del que som capaços d'entendre d'una llengua que no en tenim ni idea. Ens ha passat amb aquesta presentació sobre l'ús dels blocs a l'aula i de la implantació dels edublocs en àmbits educatius. Si voleu és una presentació molt senzilla, però ens fa comprendre el que és essencial a l'hora d'enfrontar-nos a aquestes eines: la obertura a una altra manera d'ensenyar. Abans pot ser que hi hagués professors aïllats amb formes d'ensenyar alternatives, ara la tecnologia ens ajuda a compartir experiències i fa que tots plegats anem millorant i no ens sentim éssers únics en la nostra espècie.

Aquí us deixo la presentació perquè ho experimenteu vosaltres mateixos:


Per cert, es tracta d'una presentació de Carlos González Casares exposada a les Jornadas internacionales sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza del español como lengua extranjera. Si hi navegueu, hi trobareu cosetes interessants.

dijous, 20 de maig del 2010

Avatars i caps que fem parlar

Fa temps ja vam presentar algun programari basat en la lingüística computacional de reconeixement de veu i repetició. Avui en volem parlar també, però aquest cop, el producte està més evolucionat i permet més opcions. Estem parlant de Voki.

Aquesta aplicació permet la construcció d'avatars personalitzats, des de siluetes infantils, fins a personatges famosos customitzats o rostres semblants als nostres. Sigui com sigui, és una forma d'apropiar-se de la màquina des de bon començament. Després permet també la funció de fer-li dir el que vulguem a força llengües (català, basc, incloses) o enregistrar la nostra veu i penjar-ho després a qualsevol web, ja que ens dóna el codi html per incrustar-lo.

Entre les aplicacions didàctiques que se us poden ocòrrer us en fem arribar algunes més penjades a Teachers.tv, entre les millors: la motivació dels estudiants, el fet que es puguin autoavaluar després o la plasticitat de l'eina.








Cal millorar l'entonació...

divendres, 5 de juny del 2009

Mapes per ordenar conceptes


Si busquem a la Wikipedia 'mapa mental' ens apareix que és una tècnica popular inventada per Tony Buzan, amb copyright i tot (Mind Mapping®). El cert és que els mapes mentals, tècnica força utilitzada per tots nosaltres ja sigui per estudiar vocabulari o ensenyar-ne, és una eina que gràcies a internet ens permet fer veritables filigranes.

Una bona aplicació didàctica d'aquests mapes la podeu trobar en aquest projecte sobre TIC i projectes europeus. Entre altres coses, l'article remarca la utilitat d'aquests mapes per despertar la part creativa individual de l'alumnat, fet que aporta un aprenentatge significatiu dels conceptes que s'hi treballen.

Així doncs, buscant per la xarxa i llegint per aquí i per allà hem trobat aquestes dues pàgines que fan mapes a l'instant. Una més senzilla, Text2MindMap; una altra de més sofisticada, Exploratree.

dijous, 13 de novembre del 2008

Aprendre col·laborant

Un dels principis que tenim marcats per a aquest bloc, i que lliga amb la filosofia de les comunitats de pràctica d'Etienne Wenger, és la intenció d'anar formant tots aquells que ens llegiu, però també anar aprenent de les vostres aportacions.

Creiem que aquesta presentació de la Universitat de la Laguna sintetiza molt bé alguns conceptes que cal tenir clars per tal d'afrontar la universitat del segle XXI.

dijous, 23 d’octubre del 2008

Parla.cat en dansa

Tothom ja n'ha parlat i quasi era obligat que nosaltres també ho féssim aquí i més tenint en compte que en som part implicada.

Ja hem rebut respostes entusiastes del nostre professorat, el qual elogia una eina que és un molt bon punt de partida per a tots aquells que comencen a aprendre català o fa poc que han començat. Com a reforç per les vostres classes, com a modalitat tutoritzada per a tots aquells que els interessi més l'autoaprenentatge de qualitat o com a calaix de recursos... les possibilitats per treure-hi suc són infinites. Registreu-vos-hi i ja ens direu el què!

divendres, 5 de setembre del 2008

Enllaços de qualitat

Un dels entrebancs amb el qual sempre ens trobem quan ens afrontem a internet són els enllaços. Si ens referim a recursos en línia per aprendre llengües, ens preocuparà especialment que algú certifiqui la qualitat dels enllaços, a més d'assegurar-nos que la llista de recursos és actualitzada.

A través d'eines com del.icio.us, ja en vam parlar, podem aconseguir fàcilment enllaços recomanats d'algú; si el que volem són enllaços de recursos en línia recomanats també per usuaris, però que han passat per un filtre de qualitat d'experts en ensenyament de llengües i seguint criteris com l'actualització, la usabilitat i el contingut rigorós tenim a l'abast: Lingu@net Europa.

Aquesta pàgina té recursos que no s'acaben fins que n'estiguem tips. Se'n poden trobar per a més de 20 llengües classificats en materials de llengua, organismes i xarxes de professionals. A més a més, ofereix consells per als autoaprenents, encara que són extrapolables a qualsevol alumne que vulgui perfeccionar pel seu compte més enllà de la nostra classe de llengua.

Ja ens direu què us ha semblat aquest pou de materials sense fons.